10/6可惡!打到一半當機,新後台居然沒有存草稿,又要重打!
上禮拜杜鵑颱風停課,所以又要補課一次,疲勞的老師說要把11/29的爵士演唱會(大家都有買票)當做校外教學好了,今天老師很累啊,下午戲曲學校的課人數太多,要一個一個調整,害他元氣大傷,講話有氣無力,連吃飯也沒興趣了,我看許多同學進貢了吃的,然後有人說11/29要獻花,他說不要花啦,金條、金鍊子考慮一下,那不是歌仔戲明星才有喔?老師說他也可以唱歌仔戲啦,想錢想瘋了,誰叫他買房背房貸!
今天除了發聲,老師主要要導正我們對學唱歌的正確觀念,因為他被昨天那班的學生氣到,把那人趕出教室叫她退選,原來是那個學生憑著似是而非的觀念大加評論歌曲、歌星,彷彿很專業,老師問她可會評論畫展的畫?一般人對視覺方面的藝術評論較為謹慎,畢竟不是那麼專業就不敢亂講,但聽覺方面卻自以為是的妄加論斷,可能多是誤謬,就是說沒受過眼力專業訓練不敢亂講,沒受過耳力專業訓練卻可以說得天花亂墜,這是一般人的通病,要學習謙卑啊!
學唱歌最重要的器官不是口腔而是耳朵,先要訓練聽力,聽力可靠多聽而得,聽得好才唱得好,要能分辨真聲假聲。來本班上課是學習快樂而不是快樂唱歌,唱歌其實不輕鬆,唱得好聽需要壓縮聲音,要費很大力氣的!
因為時代改變,以前的頭聲唱法(假音)不要再學了,現在的審美觀是用胸聲(真音)唱歌,只要把聲音壓縮在同一音色就好聽,但因為歌詞的關係,位置跑來跑去才變得難聽,詞曲創作人在歌曲完成時,就已決定了歌曲好聽與否,跟演唱人是誰關係不大,因為詞曲創作是一度創作,演唱是二度創作(類似主播的意思),無關好聽與否。
壓縮聲音的方法,保持在同一音色上,脖子用力,聲音很難發出來似的,嘴巴的張合不要太誇張太大,不然位置會跑掉,看幾個同學唱,真的很難啊,不然就是假聲不然就聲音虛掉了,我不敢唱啊!
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